Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.

En mi opinión lo más importante es hacer que una persona desarrolle su conocimiento y capacidad de aprendizaje, según la actualidad global, y de manera completa; si bien la especialización en un solo tema o actividad es eficaz e importante, no podemos dejar de lado que el ser humano debe ser un individuo conocedor de todo lo que pasa a su alrededor, para así poder afrontar y solucionar sus problemas.

Otro aspecto relevante es la comprensión, ya que nos permite ser más racionales y a la vez podemos comunicarnos y entendernos sin mayores problemas o dificultades.

Todo esto esta relacionado con los pilares de la educación, los cuales determinan al ser humano, en su calidad como persona y también como un individuo de una sociedad.

“ Las tensiones que han de superarse ” : La Educación encierra un tesoro.

Se definen como problemas que el mundo tiene que enfrentar en la actualidad, que se podría decir surgen como consecuencia de un mundo globalizado; ya que si una situación que ocurre en un lugar determinado, tiene la capacidad de expandirse a sectores cercanos o hasta otros más lejanos, y aun así repercuten y se convierten en una problemática de carácter mundial.
Es por esto, que existe una tensión entre lo mundial y lo local; y entre lo universal y lo singular; ya que se esta produciendo una cierta mundialización de culturas y tradiciones, que en mi opinión se ve reflejado en una marcada “occidentalización”, y también creo que las personas se están viendo obligadas a seguir el ritmo del mundo globalizado o económico que está en contra de la conservación de sus propias raíces.
La tensión entre tradición y modernidad, puede ser ejemplificada al momento de decidir por el tratamiento de una persona enferma, si ésta es atendida por médicos y la más alta tecnología, si lo es con hierbas y plantas curativas que según algunas personas podrían ser más eficaces, sin embargo para el mundo médico sería catalogado como ridículo. Esta situación también se ve claramente en la Educación, si seguir modelos clásicos o tradicionales de enseñanza o crear otro completamente nuevo y moderno con todo el alcance y desarrollo tecnológico.
La tensión entre el largo y el corto plazo, se ejemplifica en las políticas educativas, las cuales requieren buenas soluciones que necesitan tiempo para su planificación, pero que también es importante una solución inmediata y urgente. Tal es el cambio de la LOCE a la LEGE como muchos la llamaron “solución parche” , ya que fue una respuesta inmediata a un problema de muchos años, que no cumple ni satisface las necesidades y protestas del sector educacional.
La tensión entre la indispensable competencia y la preocupación por la igualdad de oportunidades; está completamente ligada al área económica y social, ya que éstos se preocupan de competir y alcanzar sus logros sin darle la oportunidad de equidad e igualdad a las otras personas.
L a tensión entre el extraordinario desarrollo de los conocimientos y las capacidades de asimilación del ser humano; la enseñanza en las escuelas está recargada de materias y contenidos para el desarrollo de conocimientos de los alumnos, sin embargo esta faltando el lograr el conocimiento de uno mismo.
La tensión entre lo espiritual y lo material, es una problemática que ha ocurrido siempre, el decidir vivir desde una perspectiva moral y de valores sociales y espirituales, o simplemente no tomarlos en cuenta y vivir en una sociedad en que solo importan lo material y lo económico.

Actualmente, claramente es visto en nuestro país , una educación dedicada fuertemente al área económica para lograr de esta manera el desarrollo y avance de Chile. Así también no podemos negar que existe un marcado funcionalismo y es por eso que la educación no ha mejorado mucho en nuestro país, porque nos estamos quedando con una metodología de tiempos pasados sin experimentar nuevas fórmulas y nuevas ideas .

Teoría “La Educación como fundamento para aprender a pensar”

La Educación es considerada como una disciplina científica, ya que se preocupa de la calidad y potencialidad del ser humano, desarrollar la capacidad de pensar, razonamiento, creación y desarrollo de habilidades, actitudes y valores.

" Teoría de la reproducción."

Se basa en los principios tradicionales, por lo tanto, lo que la escuela enseña es la cultura de un cierto grupo o clase social que ocupa el poder.

" Teoría del Capital Humano. "

Postula la inversión en conocimiento y las capacidades adquiridas por las personas son importantes para el progreso económico, mientras más alto es el nivel educativo, más favorable será el status.

" Teoría Funcionalismo. "

Funcionamiento de la sociedad y comportamiento social, sus ideas principales son: estudio de la sociedad como un sistema y mantenerlo en equilibrio. Por lo tanto, no se preocupa del desarrollo total del hombre, sino de sólo aquellas capacidades que necesita y requiere la sociedad.

“Devenir de Teorías educativas”.

El término Educación proviene de “ Educare ” y “ Educere ” ,que significan guiar y dar a luz, respectivamente; y que tiene al hombre como centro del proceso educativo .

- Teoría de la educación como disciplina científica: su propósito es el desarrollo del pensamiento y la razón del ser humano.

- Teoría de sistemas: su finalidad es la Educación única como un sistema educativo y de funcionamiento, es decir, un subsistema social (la sociedad regula el funcionamiento de las escuelas). Esto es para que el sistema siga funcionando y manteniéndose.

- Teorías de la calidad y equidad: son parte de las teorías sistémicas, vale decir, su objetivo es la calidad en la forma de operar.

- Teoría de los micro grupos: tiene un enfoque psicológico, y su función es la interacción entre las personas y la situación, en la cual, lo importante es la percepción del individuo, la interacción en el aula, ya que esta teoría se centra fundamentalmente en procesos educativos.

- Teoría del capital humano: es una teoría funcionalista, en la cual el nivel educacional incrementa la productividad, por lo tanto la Educación es una inversión y no un gasto.

- Teoría funcionalista: orientada al mantenimiento del orden social, para así destacar y darle mayor importancia a la estabilidad de la sociedad.

- Teoría marxistas: crítica a la sociedad, reestructurar la educación y formar al hombre socialista; es una teoría reduccionista ya que las ideas de los hombres no poseen autonomía, sino que reflejan la realidad material.

Concepto de Educación. Basado en Libro D. Neira

“Introducción a temas fundamentales de educación”

Como análisis y resumen podemos decir que la Educación es un proceso de inculcación y aprendizaje, que el hombre se ve obligado a practicar para así lograr la supervivencia humana. Es por esto, que requiere de un objetivo y también de un guía o modelo.
Por lo tanto, es un proceso destinado a alcanzar el máximo nivel de perfeccionamiento del hombre; y por último es necesario destacar que una actividad es educativa sólo cuando potenciamos nuestra calidad como seres humanos.

¡Este blog ha sido creado exclusivamente para fines educacionales!


Es por eso que estará dedicado a tratar, analizar y discutir temas importantes estudiados en clases, así, seguiremos la estructura propuesta por nuestro profesor.
La manera más fácil y eficaz es, por supuesto, empezar por el origen: "El Principio de la Educación".


" PAIDEIA "

Como ya sabemos, los griegos han tenido una importante participación en la formación y visión de una sociedad.
A continuación, destacaremos los puntos más relevantes del pensamiento griego; según mi parecer:

• La Educación pertenece a toda la comunidad.



• Los pueblos con cierto desarrollo necesitan practicar la Educación.



• Educación puede definirse como una herramienta, en la cual se trasmite el modo de ser social de una comunidad, y así preservar la identidad.



• Lo más importante es lograr y desarrollar las potencialidades individuales al más alto nivel.



• Para conseguir lo mencionado en el punto anterior, es necesario la estabilidad de las normas, valores, sólo así se mantiene la solidez de los fundamentos de la Educación.